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对共视法和综合法的ＧＰＳ时间经比对得到的两地协调世界时的时间同步精度进行了比较。两种方法各有特点，都有实用价值，严格共视ＧＰＳ时间同步精度为５－１０ｎｓ，不严格共视ＧＰＳ时间同步精度为１０～２０ｎｓ，综合ＧＰＳ时间同步精度为６～１２ｎｓ。
共视法和缩合法的GPS时间同步精度比较
【摘 要】
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对共视法和综合法的ＧＰＳ时间经比对得到的两地协调世界时的时间同步精度进行了比较。两种方法各有特点，都有实用价值，严格共视ＧＰＳ时间同步精度为５－１０ｎｓ，不严格共视ＧＰＳ时间同步精度为１０～２０ｎｓ，综合ＧＰＳ时间同步
【机 构】
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科学院止海天文台
【出 处】
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1999年全国时间频率学术报告会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要：本文主要以时事政治内容在高中政治课教学中的渗透分析为重点进行阐述，结合当下高中政治课程教学发展趋势为依据，首先分析时事政治内容在高中政治课教学中的渗透分析，包括激发学生学习热情、增加学生政治知识储备量、培养学生综合能力，其次从加强学生对时事政治的认识和将理论知识与时事政治内容相结合两个方面深入说明，并探讨时事政治内容在高中政治课教学中的渗透方法，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词：时
本文针对医院这一类特殊的人员密集场所的特点进行分析,就如何落实消防安全责任机制、管理方式及标准进行了相关探讨。
This article analyzes the characteristics of the
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阵列存在互耦误差时,由于理想导向矢量与实际导向矢量之间存在偏差,使得高分辨空间谱估计方法性能恶化.本文针对圆台共形阵列,充分利用其结构分布特性,以互耦矩阵呈复共轭对
该文利用单电子量子理论研究了H＋O、CO＋O和NO＋O在Ni（111）和Pt（111）面上的共吸附特性。结果表明，在小分子与0最可几共吸附的位置，Pt对CO＋O共吸附CO与O相互作用能的影响较大，而Ni则对NO＋O的
摘 要：随着我国课程体系的改革，初中地理教学模式也有了很大的变化，逐渐改变了传统学生被动接受的教学局面，创新了交互式教学模式。这不仅极大地提升了初中地理教学效率，而且有效调动了学生对于地理学习的积极性。本文围绕初中地理交互式课程的实践，深入探究初中地理交互式微课教学模式的应用。并进一步分析了交互式微课在当前的教学优势，在此基础上，对于初中地理交互式微课的实践和应用进行全面分析。客观论述交互式微课在
摘 要：十九大报告中指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。新课改背景下更加强调学生的个性发展，摒弃“万人一面”的教育方式，特别是初中阶段的教育，是学生积累知识、个性发展的关键阶段。基于此，本文就新课改背景下初中历史教学中的差异教学措施进行讨论分析。 关键词：新课改；初中历史；差异教学 传统历史教学往往以课本知识为主，教