【摘 要】
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早稻田大学人间科学学院，以支援终身学习为目的，于2003年4月开设了利用e-learning的函授教育课程。其特点为提供与普通学生相同的课程，毕业时授予学士学位。开设以来，每年入学者人数超过200人，毕业生也稳步增加，并确保了60％以上的毕业率。保证e-school运营稳定的关键是纳入了教育指导者制度和与企业合作的方法。本文，介绍e-school的实践及其构成，并对高等教育机构有效导入e-leam
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早稻田大学人间科学学院，以支援终身学习为目的，于2003年4月开设了利用e-learning的函授教育课程。其特点为提供与普通学生相同的课程，毕业时授予学士学位。开设以来，每年入学者人数超过200人，毕业生也稳步增加，并确保了60％以上的毕业率。保证e-school运营稳定的关键是纳入了教育指导者制度和与企业合作的方法。本文，介绍e-school的实践及其构成，并对高等教育机构有效导入e-leaming作了展望。
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项目研究使用问卷调查法、文献资料法、访谈法、入学计算机水平测试等方式对我校2008级入学新生的信息技术的使用与信息技术的水平的基本状况进行调查研究，对所收集的数据通过不同角度的数据对比分析与统计检验，发现来自不同授课语种(汉语授课与蒙语授课)的学生对信息技术的使用及所具有的信息技术水平等方面有着不同程度的差异，为此提出相关建议，同时为加强蒙族信息技术教师的师资培训提供建议，也为本科大学计算机基础教
本文个绍使用Wii游戏机的控制器Wiimote开发的高精度室内位置测定系统(WPS)的开发、实证和教育现场应用的可能性 目前室内定位系统开发领域所存在的问题是，传统定位系统难以确保高精度位置检测，同时装备过大，携带不便 而本文所介绍的WPS系统的特点是，设备价格低廉，设置简便，位置检测精度极高。在进行的位置测定时实证实验中，可以确定本系统拥有较高实用性和完成度。本系统预定使用的教育现场包括：教师教
本论文中采用在同一画面中实现本人影像左右反转后与远程异地的对话者影像在同一画面内重叠显示、以实现模拟远程双方在同一空间内对话的“超镜(HyperMirror)”系统，通过超高速互联网试验卫星KIZUNA实现超清晰度视频(HD：High Definition)传输，在大阪和大分的两所小学校间实现远程交流。基于实例报告和评价，揭示儿童在此系统下乐于交流，无障碍使用“超镜”系统，兼且通过HD影像的传递实
2007年,中国东北师范大学和日本冈山理科大学,利用简易视频会议系统,实现了基于母语的国际交流。为了进一步深化研究,2008年,完善原有简易系统,新导入了发表活动,两国学生围绕毕业论文,用各自的母语进行发表,然后还进行了多种评价活动,经过历时两个月的七次交流活动,两国学生的相关能力和意识显著提高,均认为与国外学生进行交流有收获。因此,可以认为,即使是简易视频会议系统,使用各自母语与外国学生进行交流
通过对教师教育技术能力培训情况进行问卷调查，本文首先分析和总结了当前福建高中信息技术学科的发展现状和存在的问题，然后如实地反映了高中信息技术学科一线教师的需求和建议。最后，就调查反映出的问题和需求，提出了实施好当前高中信息技术学科教师培训的一些有效措施与有关建议。
随着中小学信息化教学环境的全面改善和中小学教师教育技术能力培训的广泛开展，当前中小学教师信息技术教学应用的状况究竟如何呢？基于该问题，通过对甘肃省中小学教师信息技术教学应用的现状进行问卷调查，发现大多数教师已经具备了基本的信息技术能力，并且经常在教学中应用信息技术；但整体而言，教师的信息技术能力水平还不高，信息技术教学应用的层次还徘徊在较低水平；教师能力、领导态度、设备数量和教学资源是制约中小学信
编程类课程教学中程序作业自动测评研究的主要目标是要通过自动化测评技术，使学习者通过更多的程序练习提高编程的技能，实现更好的计算机高级语言的编程教学。有研究表明在根据需要提出请求时能够获得反馈是编程学习过程中的重要因素之一。而编程初学者更需要在编程中遇到问题和挫折时能够获得有益而及时的反馈指导信息。著者从有效教学的视角出发，分析总结了形成性反馈教学策略的设计原则，结合程序语言编译器的编译错误输出信息
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