【摘 要】
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目的：探讨情绪管理团体辅导对提升贫困大学生心理健康水平的干预效果.方法：从303名贫困大学生中选出32名，分成实验组和对照组，采取相等实验组控制组前后测时间系列设计.对实验组运用团体活动、角色扮演等技术进行为期6周的团体心理辅导，每周2小时.控制组不参加辅导.研究工具为大学生情绪管理能力问卷和SCL-90.结果：(1)贫困大学生的情绪管理能力与其心理健康水平之间呈显著正相关.
【机 构】
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聊城大学心理键康教育与咨询中心,聊城,252059
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目的：探讨情绪管理团体辅导对提升贫困大学生心理健康水平的干预效果.方法：从303名贫困大学生中选出32名，分成实验组和对照组，采取相等实验组控制组前后测时间系列设计.对实验组运用团体活动、角色扮演等技术进行为期6周的团体心理辅导，每周2小时.控制组不参加辅导.研究工具为大学生情绪管理能力问卷和SCL-90.结果：(1)贫困大学生的情绪管理能力与其心理健康水平之间呈显著正相关.
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