论文部分内容阅读
职业人文素质课程是培养核心能力的重要途径。根据人的核心能力确定教学内容，根据培养目标制订教学大纲，根据教学内容、教学项目设计教学过程，制订体现职业人文素质的考核方式，努力构建一个轻松的教学氛围，是行之有效的课程教学实践探索，也是高职教育教学改革的重点。
职业人文素质课程教学模式新思考
【摘 要】
：
职业人文素质课程是培养核心能力的重要途径。根据人的核心能力确定教学内容，根据培养目标制订教学大纲，根据教学内容、教学项目设计教学过程，制订体现职业人文素质的考核方
【机 构】
：
淮安信息职业技术学院
【出 处】
：
2013无锡职教教师论坛
【发表日期】
：
2013年期
其他文献
目前中职学生的应然缄默知识和实然缄默知识在思想观念、行为方式、人际交往等方面存在差异，要找到两者差异的调和点，寻找最近发展区，结合缄默知识的情景性、个体性、层次性
大学音乐教学理论由传统的共性与统一教学转为基于以学生自身为主体的个性化教学,不仅是为了顺应现代音乐教学改革的发展,同时也是提升大学音乐理论教学质量和尊重学生自身权
DNA和RNA碱基作为核苷酸的组成部分，受到了国内外科学研究小组越来越多的关注。碱基电子激发态在核酸UV光损伤中有重要地位，这些激发态有时会衰变成有害的光化学产物，进而会造成
通过对锂电池碳电极,超电容活性炭纤维电极结构的测试与分析,归纳制备工艺对电极结构性能影响因素,进而找出提高电池容量的技术途径。在77K的温度条件下,通过电极材料对氮气的物理吸附,测出电极材料的吸附等温线数据,应用传统的物理吸附理论推算出电极内部孔体积大小、孔径分布及比表面积等参数;利用电子扫描电镜(SEM)对多孔电极表面形貌及其反应后的变化情况进行分析;通过设计试验电池及放电测试判定电池的容量及功
文章分析了传统教学对创新教育的不利之处，从而提出工作室建设思路以及工作室模式下培养学生创新能力的措施，阐述了以机器人创新工作室为依托，培养机电类学生创新能力的途径
高等职业院校作为培养一线高技能人才的基地，施行创新教育、培养创新人才是其教育质量和培养水平的体现。正视高职院校创新教育中存在的问题，从校园文化建设，教师素质的提高
文章从中职学生责任意识淡漠形成的原因入手，以中职学生责任教育现状和存在问题为基础，在教育教学中探寻"责任教育"基本规律，在教育教学的实践中探索分析解决问题的具体对策
如何将学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新技能的培养贯穿于专业人才培养的全过程,是当前高职院校面临的重要课题,也是高职教育教学改革的重要方向.文章在分析当前高