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小学品德与社会教师在教学中,应积极地整合课程资源以优化教学内容,通过加强师生对话来促进学生思维发展、通过探索并实施多元化评价来发展学生的个性,从而使得学生的良好品德得以形成,使得小学高段品德与社会有效教学得以实现。
小学高段品德与社会有效教学的策略研究
【摘 要】
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小学品德与社会教师在教学中,应积极地整合课程资源以优化教学内容,通过加强师生对话来促进学生思维发展、通过探索并实施多元化评价来发展学生的个性,从而使得学生的良好品
【机 构】
：
巫溪县长桂乡万古中心小学校;
【发表日期】
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2004年期
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