多元文化心理观:全球化语境下心理学观的理性选择

来源 :第十三届全国心理学学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong582
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  心理学的分裂与统一纷争由来已久。从心理学观视角,心理学统一与分裂的论战,其实就是心理学观之间的论争。当代全球化语境环境下,支配和引领心理学发展的应该是多元文化心理观。多元文化心理观不是彻底否定现在的心理观,而是以文化框架为审视心理学的深度视角,扩展现有的心理学观的边界,从而,为心理学带来更宽泛和更具深度的研究视野,体现出包容的文化心态和多元的整合观点。将"多元文化"这一术语放到"心理观"面,是在当前多元文化特征与时代精神背景下对心理学的总体概括和认识,也是对现有心理学观的反思、认同与思维界域的进一步拓展,其核心精神就是主张放开眼界,运思判断力,欢迎和接纳一切能够推动和促进心理学建设和发展的活动方式,尤其注重心理学的现实化研究、文化框架的搭建以及考察人与文化之间的关联。
其他文献
本研究以诸葛亮的个案分析为例,充分结合史实,通过采用文献法、实验法和统计法,运用定量分析和定性研究相结合,分析出诸葛亮人格特征的基本成分。研究结果表明,诸葛亮的人格包括"忠义"、"智慧"、"刚毅"和"审慎"四个方面的因素。通过对诸葛亮的心理传记分析发现,影响诸葛亮人格的成因主要包括以下几个方面:(1)家世与遗传;(2)战乱中的流徙生活;(3)保刘抗曹:俄狄浦斯冲突的复原;(4)抱膝长啸:同一性危机
本研究使用历史心理学研究取向,以蔡元培为个案,编制出《蔡元培人格形容词评定量表》,收集180份有效问卷,一方面对数据进行因素分析,得出3个因素,分别命名为:厚德载物、刚正不阿、博学多才。另一方面,从问卷中提取出25个评定词,使用Q分类方法收集71份有效问卷,对数据进行多维尺度分析,得出两个维度,维度1:文化素养——品质修为;维度2:他人评价/外在表现——自我要求/内在本质。同时根据25个评定词在二
本文采用历史心理学研究取向,以吴玉章为研究对象,运用人格形容词评定法探索其人格特质,对200份有效问卷进行因素分析揭示了吴玉章的品行高尚、独立务实、一丝不苟、敬业奉献、志高进取的人格特征。吴玉章的人格特质与前人研究的1880年前出生的近现代中国文化名人群体的人格特质相符。运用心理传记法对吴玉章人格的形成过程进行分析,发现吴玉章上述人格的形成、发展,受家庭环境、特别是早期教育以及日后参加革命的经历等
孔子的言行、著作中反映了孔子的德育心理思想,可以为当下的心理学研究提供历史的视角参照。孔子的德育思想核心是"仁义"具体化是"君子""圣人",其目标不但是使学生成为典范的"君子""圣人",而且是让尽可能多的民众接受道德操守、礼义教化,最终"克己复礼已为仁"建立仁爱社会。他提出了德育的原则、内容、过程方法、评价标准和方式,形成了完整的德育心理思想体系。
我国三十年代开始的心理卫生运动,源于西方心理卫生运动的影响。侵华战争中断了中国心理卫生协会的活动,但同时战乱造成的心理损害也提出了开展心理卫生工作的实际要求。丁瓒关注"成千成万怀着心理苦难的同胞",立足于战时心理卫生问题的实际,提出心理卫生中国化的主张。他以修订的测验和自编的测验工具,开展心理卫生问题调查。主张以国内的个案进行心理卫生宣传和教育,并以其在心理卫生门诊中的个案开展心理卫生宣传。他领导
《易经》(又名《周易》)是我国最古老的一部筮书,同时也是一部凝结着远古先民睿智卓识的哲学著作。庄子说:"易以道阴阳。"《易经》它以象征阳"—"(又称阳爻)和象征阴"——"(又称阴爻)为基本符号,以八卦(每一卦由三爻组成,象征天、地、人三材)以及由八卦中任意两卦相交叠合成的六十四卦(每一卦由六爻组成)为基本图形,通过对这些卦象的解释,阐述了宇宙万物与生命现象生成变化的法则。《易经》对中国传统智慧的形
本文先简要阐述提出"智慧的德才兼备理论"的背景,然后着重探讨该理论相互关联的两个主要观点:一是主张智慧是个体在其良心的指引下,运用其智力与知识,经由练习或经验习得的那些能让其运用新颖、有效率、巧妙与合乎伦理道德规范的手段来解决复杂问题且保证结果有利于增进绝大多数人福祉的心理素质;二是根据智慧里所包含的才能的性质不同,将智慧分为"德慧"与"物慧"两大类别,并详细探讨了二者的区别与联系。
丁瓒(1910-1968)是我国著名的心理学家。本文结合20世纪30-40年代我国心理卫生工作,收集整理了丁瓒的心理治疗案例。丁瓒在北平私立协和医学院(1936-1940),接受过专门的心理分析训练,并在北平的心理卫生门诊中应用心理分析治疗病人。丁瓒不仅在实践中应用心理分析,而且以"客观的复证的批判态度"研究心理分析。他对心理分析的应用体现在心理卫生门诊、心理卫生问题调查和咨询、心理卫生知识宣传三
从心理学的角度看,《周易》中就有"君子-小人"人格类型划分的雏形,"君子"是《周易》所追求的理想人格。本文采用文本研究的方法,旨在探究《周易》中所蕴含的"君子"人格心理学思想,进而为人格心理学本土化做一些努力。研究发现《周易》中的"君子"人格所具有的心理素质有仁爱、行义、知礼、聪慧、谦虚、诚信、勇敢、自强不息、持之以恒9项;"君子"人格的培养方法主要体现在坚持知识学习、进行情绪管理、以困境磨砺意志
心理学是一门充满危机的科学。然而,心理学危机的实质究竟是学科分裂本身,还是另有所指?通过分析表明,心理学的危机源于其作为独立学科而诞生时的不恰当的理论基础,即认为自然科学的方法足以完成对人类心灵的探索,从而致使心理学未按其本身之所是而发展,盲目追求心理学的自然科学化,使得心理学失去了自身的理论同一性。