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探讨随迁儿童元刻板印象的情绪和认知效应及其内部作用机制：实验1通过激活被试的元刻板印象(消极vs积极vs中性)，收集情绪自评问卷和生理指标数据，探讨元刻板印象的激活对随迁儿童情绪的影响。
随迁儿童元刻板印象对创造性的影响:情绪的中介作用
【摘 要】
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探讨随迁儿童元刻板印象的情绪和认知效应及其内部作用机制：实验1通过激活被试的元刻板印象(消极vs积极vs中性)，收集情绪自评问卷和生理指标数据，探讨元刻板印象的激活对随迁儿童情绪的影响。
【机 构】
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上海师范大学教育学院心理系,上海,200234
【出 处】
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中国心理学会
【发表日期】
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2016年5期
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