【摘 要】
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长期以来,大学写作课程教学效果不明显,其原因与采用的作文批改方式有关.传统的作文批改方式是由教师全部包揽,采用精批细改的方式,但教师费时费力,批改的结果学生却不重视,
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长期以来,大学写作课程教学效果不明显,其原因与采用的作文批改方式有关.传统的作文批改方式是由教师全部包揽,采用精批细改的方式,但教师费时费力,批改的结果学生却不重视,起不到指导、促进学生写作的作用.而“互评自改式”作文教学是一种在教师指导下,学生自己动手修改作文、同学之间互相评改作文的批改方式,它有着先进的理论基础,能调动学生的主动性、积极性,促使学生自主建构知识体系,切实提高写作水平.
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