【摘 要】
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在幼儿园教育工作开展过程当中,家园合作教学的实施,带动着整体教育质量的提升.基于当前的教学局势.家园合作还存在许多不足之处,教师与家长的互动不足,不能够了解幼儿具体的生活情况.在合作教学过程当中,缺乏目的性,虽然过程比较活跃,但是没有具体的收获.本文从提升整体幼儿园教学效率的角度出发,就如何开展家园合作教学进行探讨.
【出 处】
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2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)
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在幼儿园教育工作开展过程当中,家园合作教学的实施,带动着整体教育质量的提升.基于当前的教学局势.家园合作还存在许多不足之处,教师与家长的互动不足,不能够了解幼儿具体的生活情况.在合作教学过程当中,缺乏目的性,虽然过程比较活跃,但是没有具体的收获.本文从提升整体幼儿园教学效率的角度出发,就如何开展家园合作教学进行探讨.
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