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本研究中，托幼机构教育环境评价工具采用《幼儿学习环境评价量表(中国修订版)》。对其中的六个子量表进行了mGT分析。共有12名评价者((r)对托幼机构的48个班级(k)进行上述六个方面的评价。根据结果认为此次观察评价结果的可信度较高，考虑到幼儿学习环境评价是一项比较费时费力的评价活动，建议最好结合实际情况，至少安排两位评价者对同一班级进行观察评价。