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基于对北京市2864名教师的问卷调查，本研究考察了中小学教师心理素质的结构与现状特点.结果表明：1.中小学教师心理素质的五个方面，即教育人际关系与适应性、创造力、个性心理品质、角色认同、情绪调控，能够较好地解释教师心理素质的结构；2.职业生涯周期对男教师心理素质的影响更大，在6～ 10年这个教龄段，男教师的心理素质发展水平高于女教师，在26年及以上这个教龄段，女教师的心理素质发展水平高于男教师.