【摘 要】
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随着垫江义务教育均衡创建工作的深入推进,国家对义务教育的投入不断加大,完成了义务教育阶段的学校功能室标准化配置.作为农村学校,虽然偏僻,但与城市学校一样,学校的音乐、体育、卫生、综合实践(劳技)、美术、科技活动等功能室一一到位,多媒体室、计算机网络室、图书室、远程教育接收室等教学装备一应俱全,班班通实现全覆盖,师生对设施设备的使用、对功能室的依赖进一步增强.如何提升学校功能室使用效益,让功能室物尽
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随着垫江义务教育均衡创建工作的深入推进,国家对义务教育的投入不断加大,完成了义务教育阶段的学校功能室标准化配置.作为农村学校,虽然偏僻,但与城市学校一样,学校的音乐、体育、卫生、综合实践(劳技)、美术、科技活动等功能室一一到位,多媒体室、计算机网络室、图书室、远程教育接收室等教学装备一应俱全,班班通实现全覆盖,师生对设施设备的使用、对功能室的依赖进一步增强.如何提升学校功能室使用效益,让功能室物尽其用呢?怎样来进一步巩固学校均衡创建工作取得的成果?用创客教育来推进农村小学功能室的物尽其用就是一个理想选择.
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在学生接受教育的生涯中,中学时期是一个关键的培养创新思维的阶段,在开展初中语文教学时,初中语文教师应当对培养学生的创新思维引起高度重视.但是在开展的过程中教师要面临诸多困难,首当其冲的就是学生对教学内容不够感兴趣,难以达到高质量的教学.因此,初中语文教师在开展语文教学时要充分考虑学生的具体需求,从而使学生养成良好的语文素养,在语文学习中形成创新思维,继而将学生的创新思维能力提高,完成高质量、高效率
2017年部编版语文教材正式落地,为了提高学生的语文素养,该套教材的一个突出特点是将名著阅读列入了教学内容和考试内容.重庆中考语文试卷中名著阅读的分值更是高达5—8分.名著阅读并不是让学生放任自流地读;名著阅读考试也不是简单地机械记忆.老师须在学生读前、读中、读后进行精心地指导让学生真正乐读、会读、善读.名著阅读指导重在“导”兴趣、方法、思维,如何在名著导读中培养学生的思维呢?下面我将以《朝花夕拾
初中阶段的学生,除了学习必要的学科知识,还需要在实践中提升个人技能,为后续更高阶段的学习奠定基础.作为一名初中语文教师,应不断创新教学方法,激发个体的内驱力,愉快学生的学习过程.本文中笔者就初中语文愉快教学策略为题,与诸位同仁展开讨论与研究.
随着我国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要.新的教学模式如雨后春笋般层出不穷,深刻地改变了我国义务教育的现状.在初中政治的教学过程中,学生正处于身心发展的关键时期,教师要从学生的实际情况出发,培养学生良好的道德修养.在本文中,简要介绍了几种在初中政治教学过程中培养学生良好道德品行的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.
在初中语文教育中,阅读教学占据重要地位,对于学生语文综合水平的提升具有重要意义.教师通过适当的方法培养学生的阅读能力,可让他们在阅读学习的过程中感受到文学的独特魅力,同时还有助于提升他们的语文阅读能力以及语文学习能力.因此,教师应该改变传统的语文阅读教学模式,意识到阅读教学对于学生语文能力的培养和提高所具备的重要作用,采取有效策略来处理当前所存在的问题,进而提升语文阅读教学质量.
大数据时代的来临极大地改变了学生的学习方式,并对传统教学模式带来较大的冲击,同时互联网提供的教育资源也为学生的课堂学习带来极大的动力.本文将从大数据时代的学习特点出发,分析当前中职数学教学与学生学习的现状,提出建立翻转课堂的教学策略.
教师作为教育、教学的直接实施者,对新课程改革起着不可忽视的作用.课堂是教师教学的主战地,也是课程改革的主战场.因此,构建适合于师生共同发展的课堂就成为亟待解决的问题.双流中学实验学校附属小学立足于课程改革,对教师现有的课堂教学进行研究,试图构建促进师生共同发展的“生态课堂”.
中国节日文化历史悠久,是反映民族特质与风貌的传统文化,在一定程度上体现了中华民族的思想观念和生活态度.将传统节日文化融入到幼儿园教育,是时代的需要,也为丰富幼儿园教育教学的资源提供了有效途径.当前,将我国传统节日文化融入幼儿园教育越来越受重视,但从课程资源的利用、教学效率等方面仍存在不足.本文笔者将从目前幼儿园教育在融入传统节日文化过程中存在的问题展开分析,并提出自己的见解,希望对传统节日文化融入
中华传统文化是中华民族的“根”,优秀的中华传统文化更是我们中华民族的不朽“魂”.要实行民族的伟大复兴大业,优秀传统文化不能丢,不能在年青一代断层.加强中华传统文化教育,是我们当前面临的重要历史任务和重大时代要求.作为一线的语文教师,在教育教学的征途上必须知行合一,肩负起这一伟大的历史重任,为实现伟大的民族复兴事业做出应有的贡献.
在小学教学中,将传统文化引入美术课堂,实现良好的文化渗透效果,不仅有助于拓展学生的知识视野,而且可以有效提升学生综合素质,丰富美术教师的教学体系.因此,本文浅谈了传统文化渗透于小学美术课堂中的意义及策略,以供参考.