初高中衔接时期的英语高效课堂应具有的常规元素

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高中学生英语学习的内驱力的激发和能力的生成始于高一入学阶段。做好初高中英语学习的衔接工作能奠定高中学生英语学习的基础、培养他们良好的英语学科学习意识、提升高中学生英语学习的潜能和核心素养。面对刚入学且具有较强可塑性的高一年级新生,作为英语教师应该注重学生良好学习习惯的养成和运用正确方法学习英语的意识的培养,规范刚入学的高一学生英语语言学习行为,让高一年级学生树立正确的英语习得观。
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