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近年来,在教育改革工作领导下,教育工作者针对如何开展新时期我国教育教学活动进行了分析与审视。在此期间,通过对教学实践进行总结,教育部门提出了"双减"政策,其为新时期减负工作的合理开展指明了方向与道路。在本文中,笔者以数学教师的视角入手,对于"双减"政策下如何做好初中数学作业设计问题进行了分析,希望为后续教学研究工作的开展提供借鉴与参考。