“2312”创新型人才培养实践模式研究半

来源 :四川省高教学会2012年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coldcoffee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
四川农业大学农林经济管理专业探索出"2312"创新型人才培养实践模式由两个依托、三项训练、一个体系和两项活动组成,以国家级特色专业建设和教改项目研究为依托,通过农经辩论赛促进学生提高专业技能,利用创新创业训练计划和科研兴趣培养计划项目培养学生的科研能力,支持农经协会的发展,鼓励学生参与教师科研项目,以学术竞赛促进学生创新能力出成果.该模式创新性强,取得了校外专家评价高,校内教学督导组评价好,学生评教满意度高,学生综合能力强的效果.
其他文献
新模式中专业教师从新生入学到毕业"全程"参与人才培养.实现因材施教、精细化育人的目的.将学科发展与专业建设资源"全方位"应用于本科教育教学过程中,将人才培养与学科发展和专业建设有机结合.建立健全专业教师全程全方位参与人才培养激励机制、评估机制和保障机制,为人才培养新模式的开展创造条件.在高校培养目标、培养规格、培养方案制定后,新模式的实施,确保了实现培养目标和保障高等教育质量;同时充分利用了专业教
基于国家卓越工程师培养目标,结合长春工程学院水利水电工程专业的具体实际,对水力学课程的课堂教学、实验教学及考核机制进行了改革与实践.课堂教学从教学模式、授课地点、教学手段、教学方式等方面进行了探讨;以平台建设为基础,提出了实验教学的改革方案;采取了侧重应用能力的"3+1"考核机制.通过在水利水电工程专业试点班的应用,取得了较好的效果,为国家卓越工程师培养班级其他课程的改革提供了思路.
传统教学以教师和教材为中心,学生为考试而被动学习,缺乏独立思考和主动探究精神,不利于创新思维的培养.本文以建构主义学习理论为指导,结合高校建筑力学课程特点,在教学实践中采用问题式教学、参与式教学、培养自学能力等教学方法,加强师生互动,充分调动学生的学习积极性,提高学习兴趣,激发创新思维,使学生的创新能力得到了培养和提高.
游戏概论是数字游戏设计专业一门重要的专业基础课,是一门概念性和系统性都很强的课程.教学改革对于提高游戏概论课程教学质量具有重要意义.高质量的游戏概论教学要求教师必须拥有先进的教学理念、高超的教学技能.本文结合数字游戏设计专业的培养目标以及游戏概论课程的特点,分析总结了浙江传媒学院当前教学过程中存在的一些问题,并从教学内容、教学手段和实践教学等多方面对课程教学进行了改革探讨.提出要把握教学目标和重点
从树立正确的教学观入手,探索了在高等教育专业课程教学中如何进行教学改革.以《建筑装饰材料性能》课程为例,从建立新型的教学模式,采用多元化的教学方法及多样化的考核方式等角度进行了教学改革研究.实践证明,市场调研、撰写调研报告和科研报告等研究性教学方式,能够有效地调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲;通过采用传统教学方法与现代化教学方法相结合能够达到优势互补,取得良好的教学效果;同时多样化的考核方式
针对高职高专院校学生在教学中出现的问题,结合商洛职业技术学院的实际情况,提出了分层教学的含义以及分层教学的方法,并分析了分层教学中需要应该注意的问题,如教师教学思想、教学观念上的不适应,教师教学方法、教学手段上的不适应,教学计划、教学模式上的不适应,班级管理方面的不适应,教学设施的不适应等,并在此基础上提出相关解决对策。对思想观念方面的问题,主要应通过组织学习、宣传等方式寻求解决。要使教育者认识到
目前许多高校计算机专业与非计算机专业学生学习计算机应用技术基础课程的教材琳琅满目,各教材结构、内容和要求均不一致,如计算机科学发展简史、计算技术基础、通用计算机硬软件系统配置及其基本应用等,导致专业教师针对不同层次专业学生的教与学过程中出现众口难调的困难.本文针对普通高校特别是地方高校的生源质量和教学条件的实际情况,对著名高校传统教材的选用、教学过程和课程考试的考核情况,提出了一些较实用有效的教改
The students evaluation on teaching is a necessary link of teaching quality evaluation, and it plays positive role in actual teaching.Teaching management department and teaching implement branch can u
Teachers should take effective measures in the teaching process to stimulate students enthusiasm on learning, and to guide the students to become high-quality talents of the new century.Five reasons o
本科教育是高等教育三级教育体系的基础和核心,本科阶段教学理念的准确定位及高效教学方法的采用是影响教学研究型大学建设成效和未来发展的两个重要策略.作者通过在美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校的全面学习和交流,分析比较了中美两所教学研究型大学课堂教学的差异,指出了美方高校值得借鉴的教学方式和教学手段,并根据中方高校的实际提出了在中国的教学研究型大学切实可行的改革建议与举措.