【摘 要】
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目的 比较不同护理干预方法对学龄前恶性肿瘤儿童社会生活能力的应用效果。方法 将我院2010年12月至2014年3月住院的240例学龄前恶性肿瘤儿童随机分为实验组和对照组各120例，对照组儿童给予常规护理，实验组儿童采用以家庭为中心的护理模式，给予生理、心理及社会干预，同时采用《婴儿-初中生社会生活能力表》分别对实验组和对照组进行社会生活能力评分。
【机 构】
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重庆医科大学附属儿童医院特需门诊 400014
【出 处】
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2015年全国小儿血液与肿瘤学术会议
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目的 比较不同护理干预方法对学龄前恶性肿瘤儿童社会生活能力的应用效果。方法 将我院2010年12月至2014年3月住院的240例学龄前恶性肿瘤儿童随机分为实验组和对照组各120例，对照组儿童给予常规护理，实验组儿童采用以家庭为中心的护理模式，给予生理、心理及社会干预，同时采用《婴儿-初中生社会生活能力表》分别对实验组和对照组进行社会生活能力评分。
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