论文部分内容阅读
为改变军队院校教育与军事职业教育衔接教学自发性、随意性状态,有必要以两类教育共同的岗位指向性为牵引,并围绕岗位职业能力生成这一核心,强化军事职业教育理念,构建逐级递进的培养体系,实现培养目标、课程体系和师资力量等关键点的衔接.
以岗位任职为着眼点促进军队院校教育与军事职业教育有效衔接
【摘 要】
：
为改变军队院校教育与军事职业教育衔接教学自发性、随意性状态,有必要以两类教育共同的岗位指向性为牵引,并围绕岗位职业能力生成这一核心,强化军事职业教育理念,构建逐级递
【机 构】
：
空军空降兵学院
【出 处】
：
第十五届“21世纪继续教育”论坛
【发表日期】
：
2015年期
其他文献
近年来,慕课作为一种新型的课程教学模式,促进了军队院校教育理念的转变和发展.而远程教育作为一种适应"终身教育"需求的教育模式,在促进士官教育发展、培养优秀士官人才中起
建设数字化院校有利于提高院校的教学科研水平、整合院校资源和培养复合型高素质军事人才,并且要以办公自动化、教学科研、院校综合管理、财务管理、网络服务五大系统为主要
以苹果Ⅰ系列为先导的移动智能终端联姻移动互联网,极大地便利了随时随地随需的教育资源共享.继续教育作为培养成人知识与技能的重要途径,要审时度势,借助技术与终端的发展,
伴随着4G时代的来临,互联网得到了更迅猛的发展,手机用户数量的飞速增长,手机设备硬件的不断更新,手机软件的层出不穷,标志着移动互联网时代已逐渐地深入生活.移动互联的继续
在终身教育理念得到越来越多人认可的今天,继续教育的重要性愈加凸显.而随着互联网技术和移动通信技术的发展,移动学习必将成为继续教育的创新发展路径.本文将对移动学习的概
近年来,随着网络和信息化技术迅猛发展,信息安全继续教育培训的需求日益迫切,并且受到了国家层面的重视.本文阐述了信息安全继续教育培训的现状,并介绍了如何将现代培训理念
幕课与微课在制作、运行方面的特征,给予当前高校教学诸多启迪.为改善实体大学课堂生态、提高其教学质量,高校教师要在课程设计与表达的简洁精练上、备课的倾情投入上、教学
随着互联网、数据挖掘、云计算、海量存储等信息技术的快速发展,产生了海量数据,社会进入了大数据时代.在此背景下,MOOC迅猛发展,给现代远程教育带来深远影响.通过对比分析MO
军事职业教育的创新发展,是对信息化战争、军事职业教育本身内在运演规律和强军时代军事人才需求的回应."大职业"理念反映并且适应当今世界的职业教育发展趋势和潮流,贯彻循