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当前乡村建设热潮促使以城市为中心的建筑教学作出应对，基于城市的认知课程也应适度改良。从地域分布、发展模式和社会结构三方面分析了乡村与城市认知的差异，提出针对乡村认知方法的教学改良策略，强调应重视对乡村社会性的认知，并通过苏州赞头村认知实验进行实证阐述。
当代乡村视域下环境认知方法的教学改良
【摘 要】
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当前乡村建设热潮促使以城市为中心的建筑教学作出应对，基于城市的认知课程也应适度改良。从地域分布、发展模式和社会结构三方面分析了乡村与城市认知的差异，提出针对乡村
【机 构】
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苏州大学建筑学院
【出 处】
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2015全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2015年期
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