【摘 要】
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亲子关系和友谊是儿童青少年的两种重要的亲密关系经历，对其情绪适应有重要影响。关于这种影响，以往研究至少发现了三种关系模型：交互作用模型、间接效应模型和独立模型。其中Blowby(1973)的依恋理论为间接效应模型提供了重要的理论依据。根据该理论，积极的亲子关系所形成的安全内部工作模型会影响个体对未来其他关系的期望，为形成良好的同伴关系提供基础，继而影响个体适应，但相关实证证据尚不多见，而且这一模型
【机 构】
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山东师范大学心理学院,济南,250014 Department of Child Developm
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亲子关系和友谊是儿童青少年的两种重要的亲密关系经历，对其情绪适应有重要影响。关于这种影响，以往研究至少发现了三种关系模型：交互作用模型、间接效应模型和独立模型。其中Blowby(1973)的依恋理论为间接效应模型提供了重要的理论依据。根据该理论，积极的亲子关系所形成的安全内部工作模型会影响个体对未来其他关系的期望，为形成良好的同伴关系提供基础，继而影响个体适应，但相关实证证据尚不多见，而且这一模型也可能因所考察的发展阶段、性别乃至适应指标的不同而不同。本研究采用问卷法考察了458名5年级(童年晚期)、7年级(青少年早期)和10年级(青少年中期)学生的父母支持、友谊质量与孤独感、抑郁的关系以检验上述间接效应模型及其发展阶段差异和性别差异。
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