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随着教育理念的更新，高校教师们对教学目标、教学方法与手段、教学设计与组织、教学评价的认识都在发生变化。越来越多的教师会在新的理念下自觉地改革与实践，教师驾驭课堂的能力不断提高、学生的学习主动性积极性都被极大地调动与发挥。显示出来的就是执教能力的提升。也正是伴随着这些潜移默化的变化，人们越来越清醒地认识到，教育理念的更新是执教能力提升的关键。作为教育管理部门要更多地创造条件、提供平台，促进教师间交流，为教师开阔视野、更性观念创造机会。