【摘 要】
:
中职学校工作室是一种培养机制,其功能多样:具有系统培训、个别指导的功能;具有搭建平台、拓展视野的功能;具有面向实际、引领科研的功能;具有诊断扶正、对症下药的功能;具有延伸服务、泽及学子的功能.工作室还成为学生干部成长的基地.
论文部分内容阅读
中职学校工作室是一种培养机制,其功能多样:具有系统培训、个别指导的功能;具有搭建平台、拓展视野的功能;具有面向实际、引领科研的功能;具有诊断扶正、对症下药的功能;具有延伸服务、泽及学子的功能.工作室还成为学生干部成长的基地.
其他文献
中华优秀传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,凝聚着中华民族五千年的文明结晶.它们表现在思想、文字、语言、六艺(礼、乐、射、御、书、数)、书法、音乐、武术、曲艺、棋类,以及传统节日、礼仪民俗等各方面,散发出浓郁的文化气息.博物馆作为社会公众了解历史、接受传统教育的文明殿堂,典藏着瑰丽多姿的中华优秀传统文化藏品,在传承发展中华优秀传统文化方面,要发挥自己应有的作用.通过基本陈
文化遗产主要有物质文化遗产和非物质文化遗产两种类型.我国的博物馆以前主要是国家文物的收藏展示机构,但随着博物馆的发展,作为社会重要的公共文化服务场所,不应当将文物与非物质文化割裂来看.习近平总书记提出要传承发展中华优秀传统文化,并做了系列论述,为博物馆的工作指引了方向.本文从中国早期博物馆对于传统文化的态度谈起,重新探索对于传统文化的态度,并结合中外博物馆成功运用优秀传统文化的案例,探讨中华优秀传
"一个博物院就是一所大学校.要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好,同时加强研究和利用,让历史说话,让文物说话".由于历史原因,不少大城市中的博物馆、纪念馆等往往地理位置较为集中,天然形成聚落,因此,打破单一格局,以联动共享的方式,推动区域内的博物馆、纪念馆及周边的文化资源进行整体保护和开发,发挥集群优势,就成为当前博物馆在文化传承中的一种新的发展模式,即"集群发展模式".本文拟以武昌都府
传统文化是一个民族的灵魂,是不同民族与国家独特的烙印和历史,是其赖以生存和发展的重要条件.博物馆是集中文物精粹的场所,是传承传统文化的最佳载体和空间.本文以辛亥革命博物馆为例,从现代环境设计、社会教育及新媒体运用三个方面探讨博物馆传承优秀传统文化所做出的尝试,以更好的发挥博物馆的社会职能,使其在传统文化传承中发挥重大作用.
中华优秀传统文化是中华民族在长期的社会历史实践活动中所创造和积累的,具有鲜明的民族特色.大力推动博物馆传承中华优秀传统文化是继承我国文化遗产和发展文化事业的重要途径.博物馆在传承发展中华优秀传统文化的同时,也在增强民众的文化参与感、获得感和认同感方面扮演着重要角色.
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是中华儿女在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基.作为征集、整理、典藏、陈列、展示、研究、传播人类文化遗产的场所,博物馆日益成为传承发展中华优秀传统文化的经典空间.博物馆工作者应以高度的文化自觉和文化自信守护传承好历史文化遗产,积极探索科学合理的方法途径,担负起传承发展中华优秀传统文化的重任.
一个博物馆就是一所大学校.博物馆是汇聚人类文明成果的海洋,为中华优秀传统文化的传承提供了坚实的物质基础,为社会主义核心价值观的塑造提供了丰富的精神滋养.随着社会服务职能的不断强化和与社会公众之间距离的不断拉近,博物馆以潜移默化、润物细无声的传播方式和独特资源优势,正日益成为传承发展中华优秀传统文化的主要渠道和重要课堂.为此,提出加强文物保护和利用,积极策划主题鲜明、内容丰富的展览,组织开展形式多样
在中华职业学校从事职业教育近百年的历史中,黄炎培职业教育思想一直是学校的文化之魂、立校之本.回顾过往的成就与变迁,展望"十三五"发展愿景,学校宏观布局和思想引领的定位,对学校的未来核心竞争力与示范辐射力具有重要意义."文化立校、管理治校、特色兴校、质量强校",是学校工作的立足点和发展重心之所在.
现代学校制度是一种协调校内和校外关系的制度安排,它把学校视为一个开放的组织,关注学校内部的运作过程,也重视学校与家长和社会的互动过程.为有效提升学校的办学效益、办学能力,上海市第二轻工业学校近年来秉承依法治校理念,通过不断调整、提升,完善学校管理效能,以科学的教育观和质量观来促进学生全面、可持续发展,使学校、学生、家庭、社会和谐共进.
教师团队建设是一项系统工程,主要涉及管理制度、运行机制、发展资源、文化氛围四个方面的建设,可以"制度先行、固化机制、拓展资源、凝练文化"为原则,建立"四轨并行"的多元化研修模式,以便新教师、骨干教师、专业带头人、兼职教师能根据自身的需求自主选择研修类型及具体内容,实现"产、教、学、研"四种能力的综合发展.为进一步巩固和扩大教师团队建设成效,有必要从"制度内化、机制活用、资源内生、文化反哺"的角度继