【摘 要】
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论文阐释了B-Learning的教学思想及其优势，从教学目标、教学内容、教学手段等方面，探讨了信息化环境下，基于B-Learning的城市规划专业园林规划设计课的教学设计，提出了采用课堂学习和数字化在线学习相结合的方式，培养学生的专业素养和扩大专业视野的建议。最后，结合多年教学实践，从拓展学习空间、多样化课堂教学模式和培养综合表达与交流能力等方面，探讨了基于B-Learning的园林规划设计课的教
【出 处】
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2009全国高等学校城市规划专业指导委员会年会
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论文阐释了B-Learning的教学思想及其优势，从教学目标、教学内容、教学手段等方面，探讨了信息化环境下，基于B-Learning的城市规划专业园林规划设计课的教学设计，提出了采用课堂学习和数字化在线学习相结合的方式，培养学生的专业素养和扩大专业视野的建议。最后，结合多年教学实践，从拓展学习空间、多样化课堂教学模式和培养综合表达与交流能力等方面，探讨了基于B-Learning的园林规划设计课的教学模式和学习评价方法。
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