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<正>翻转课堂主要体现先学后教、以学定教的教学理念,它重新调整了教学顺序,将学生的学习前置于课前,从而使学生获得了学习的主动权和决定权。导学案是教师为指导学生进行自主学习的活动方案,是指引学生自主、高效学习的导航图,是实现翻转课堂课前学生先学这一功能的有效手段之一。下面笔者以"滴水实验"一课为例,探究导学案在翻转课堂中"导读、导思、导做、导练、导评"的有效运用。