历史的车轮滚滚向前,全媒体时代的初中写作教育在历史与现实的交叉坐标中,面临着诸多挑战。如同树木花草必得依循自然大化的规律,初中语文写作教学必然恪守语文本位和教育的固有规则,如何最大限度地彰显语文意识自觉、重塑语文教学品格已成为当下有识之士的共同追求。一般来说,初中阶段的学生年龄大多在12～16岁之间,是求知欲强烈和个体心理发展的一个关键时期。按照语言心理学家的研究,12岁至15岁是青少年语言能力发展的重要节点。这一时期的学生开始步入青春期,渴望探寻外面的世界,也期待自我为他人所认可,个体身心均产生了一系列的变化。在生理上,他们智力发育进入黄金时期,认知和判断能力突飞猛进,尽管他们认识世界还带有一定的感性色彩,但逻辑思辨能力日益增长,逐渐由形象思维趋向抽象思维转变。在心理上,他们开始形成个性观念,尝试着对自己的所见所闻进行思考、总结,提出自己的看法,或赞许,或质疑,或不解。。；他们渴望独立,认为自己已经长大了,期待像成年人那样进行交际,并希望自己的话语能得到别人的认可。