【摘 要】
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阅读和练习是汉语教学中不可或缺的两个方面。阅读是写作的基础和参考,写作是阅读的升华和创造。然而,在传统的汉语教学中,存在着这样的缺点:经常阅读、写作,将两者分开,将它
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阅读和练习是汉语教学中不可或缺的两个方面。阅读是写作的基础和参考,写作是阅读的升华和创造。然而,在传统的汉语教学中,存在着这样的缺点:经常阅读、写作,将两者分开,将它们分成两个皮,然后分开,结果培养了很多精力。培养学生双方的能力,效果不佳;写作教学的途径和方法也存在问题——次数较少;每种做法都非常正式。这是一个"大作品"。间隔很长。据说"三天不练习学生",一篇写作是一个很大的构成。学生很难写,这导致学生害怕写作。写作技巧包括许多方法和技巧,较少的练习将不可避免地导致学生收入微薄,并且学习作文很难。因此,为了解决学生写作的问题,为了提高作文教学的有效性,开辟了一个新的作文教学与课堂写作的途径——随课微写。
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