新教师数量的剧增及学前教育对师资的要求,给教师培养工作带来了挑战.面对新时期新情况,原有的培训模式与培训周期已不能满足要求,需要新教师尽快成长.针对新教师的实际情况,利用内激励方式,从文化建设、建立核心价值观、自身发展目标定位、建立共同愿景等几方面提高新教师对职业的认知,调动教师的内驱力,激发新教师对提高自身能力水平的需求,是促进新教师快速成长的有效手段.经过一年的探索与实践，内激励的管理方式激发了新教师对工作热情与激情，个人素质能力水平得到了很大的提高，全园21名新教师成长的很快，5名新教师成长为班长，3名新教师参加了区级教活动，3名新教师成为幼儿园的特色教师。对于新教师来说，发展的路还很长。如何促进教师的专业发展是一个长期研究的课题，没有一成不变的方法，会随着时代的发展、对教育认识的加深及教师情况的变化而不断地创新方法。