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作业是教学工作中的基本环节,是推进双减政策的主要载体。双减下小学数学作业设计力求"量"减"质"不减,确保学生身心健康,提升数学作业质量,实现减量提质的效果。需要小学数学教师找到现阶段数学作业设计中的问题,并结合政策精神,发挥创新设计意识,减少作业总量,科学有效的设计数学作业。帮助学生更好地巩固知识、复习知识、应用知识。提高小学数学教学效率,促进学生的数学素养与综合能力的提升,有利于最终达到教育教学目的。