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大中型企业物料信息实时管理微机网络系统
【机 构】
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临汾钢铁公司
【出 处】
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中国自动化学会八五钢铁工业自动化科技成果交流会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘 要： 虽然职业教育与其他教育存在着根本不同，旨在培养学生的职业技能，不涉及对数学等知识的深入挖掘，但数学知识作为所有学科的基础仍然非常重要。然而，在大部分中职数学教学活动中，由于数学具有较强的理论性与逻辑性，让学生感到枯燥乏味，因而教学效果不理想。本文就中职数学教学生活化的实践予以探讨，意在提高教学质量，发挥数学教学的真正价值。 关键词： 中职数学 教学生活化 教学实践 一、在实际生活中寻
高效初中数学课堂需要教师的有效引导和学生的积极参与，教学设计的优化，以及轻松活跃的课堂氛围。在数学课堂教学过程中，只有教师有针对性地进行教学设计，才能促进师生积极进行互动，激发学生学习的积极性。在教学过程中，教师通过和学生的互动把对数学问题的思考方法和分析方法传授给学生，让学生用正确的方法探究数学知识，能使他们在学习过程中取得事半功倍的效果。教师在教学中需要对学生的抽象思维进行培养，使他们在分析问
摘 要： 课堂教学活动不仅是一种信息的传递，而且伴随着情感的交流。如何把新课程标准对情感态度的培养目标贯穿于初中数学教学中，本文从兴趣动机、自信意志、合作精神等三个方面论述了数学教学中情感态度目标的渗透。 关键词： 初中数学教学 情感态度 渗透 “情感教育就是从教学实际出发，营造与教学内容相应的具体场景氛围，以触动唤醒学生的某种情感”。心理学家丹尼尔·戈尔曼（Daniel Coleman）提出
新课程标准提倡教育教学必须面向全体学生,服务于每一位学生,而现在的教学模式已经不能再满足当前教育学生的要求,这就要求教师要能用发展的眼光关注学生。通过研究分层教学
摘 要： 新课标实行以来，初中数学教师认识到，学生积极参与课堂活动对于优化课堂教学效果十分重要。因此，教学模式由原来的教师讲解逐渐向学生参与回答问题形式转变，但是，教师设计的问题有时过于简单，并不具有挑战性。随着新课标的实施，初中数学课堂教学更强调学生的主体地位，要求把时间归还给学生。本文就如何构建初中数学高效课堂作探讨。 关键词： 高效课堂 数学教学 培养兴趣 所谓“高效课堂”，具体而言是指
摘 要： 在当今教育背景下，各科教学都必须突出其有效性，初中数学教学要把教学的有效性作为主导思想，对此实施的最有效的方法就是课堂教学。初中数学教师在教学过程中要不断摸索探寻高效的方法，针对学生和社会现状让数学教学更有效，改善现在数学课堂教学效率低下的状况，培养学生对数学的兴趣，让学生成为课堂的主人。 关键词： 初中数学课堂 有效性 教学策略 引言 国家教育部门推广新课程改革，主要意义就是为了