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我国硕士研究生人才培养目标的转变要求入学教育实践发生相应转变。针对全日制工程硕士研究生，遵循模块化和做中学原则，创新入学教育实践，提出入学教育实践要立足地方优势和特色、促进跨学科领域交流、结合自主学习和突出国际化特点，基于过去三年实践的基础上，积极探索创新全日制工程硕士专业学位研究生培养模式。