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本文首先描述了微内容与微型学习的概念，指出Web2.0时代学习者的个人学习环境已呈现出微内容环境的特接着分析了在这种微内容构成的学习环境中学习者认知方式的适应发展，着重阐述了学习者的五种注意类型，分别是聚焦式注意、选择性注意、持续性注意、交替式注意和分配式注意，以及主聚焦、半聚焦、边缘聚焦到随意聚焦的四层聚焦方式；最后，阐述了微内容环境中学习者体验设计需加以重视的相关问题。