【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、满足新课标的要求新课标的指导精神可以总结为:淡化教师在教学中的主体地位,强调学生为主体;淡化纯粹的知识教学在数学教学中的主体地位
【机 构】
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湖北省黄石市阳新县彭杨初级中学; 湖南省邵阳市第四中学; 陕西咸阳市礼泉县烽火镇初级中学; 湖南省洞口县又兰镇石桥中学; 重庆市垫江县第一职业中学校;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、满足新课标的要求新课标的指导精神可以总结为:淡化教师在教学中的主体地位,强调学生为主体;淡化纯粹的知识教学在数学教学中的主体地位,强调学生能力的培养。在培养学生各种能力的过程中,创新能力的培养尤为突出。2、满足时代发展的要求数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创新能力,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。
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