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词汇教学是英语学科教学的基础内容，与语音、语法共同构成语言学习的三大要素。传统上以基础知识、基本技能为核心内容的“双基”教育，通过重复式训练进而强化记忆的教学培养方式，虽然可以短时提升学生在词汇学习方面的成绩，但却难以避免机械式学习带来的知识内容遗忘、学习兴趣减弱、探索后劲不足、综合能力不强、人格塑造不全面等诸多弊端。