神经网络技术在煤田地震资料解释中的应用

来源 :国际地球物理研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s_ants
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
将神经网络技术用于煤田地震勘探领域,进行断层检测、煤层宏观结构解释及煤层厚度,提高了煤田地震资料的解释水平和精度。
其他文献
物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理概念、规律的发现和确立,都是在实验的基础上建立起来的。因此,中学阶段的教学必须以实验为基础。然而,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍着学生创新能力的培养。反映在物理教学中,是应该做并且有条件做的许多重要实验被人为的取消,或者只在“黑板上做实验”,造成学生“听实验、背实验”。这样做的严重后果是:学生能力结构不完整,缺乏创造性和开拓精神。因此,我们应重视实验
期刊
在考察当代审美文化的内含之时,传播媒介是一个值得深究的话题。因为,假如说造成传统的美和艺术的死亡的直接原因是消费资本主义的出现,那么,间接的原因就是大众传播媒介的
提出基于神经网络的零件加工工艺生成原理;通过对无监督学习神经网络算法进行改造,使之适应于零件加工工艺的自动生成;以齿轮加工工艺生成为例,说明该原理及算法的有效性。
摘要:实验是引导学生热爱科学的最有效途径之一。小学生对实验最感兴趣,这种兴趣,往往成为他们学习的直接动力,成为爱好和志趣,并发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。  关键词:实验培养能力提高素质     小学科学课程标准指出“以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打
讨论标准BP算法的非鲁棒性问题,提出了一种基于鲁棒滤波器的神经网络鲁棒学习算法及其实现过程。
我认为“讨论式”教学法更有利于学生能力和智力的发展,因为“讨论式”教学法体现了以教师为主导,学生为主体的教学思想。在讨论中教师作为“导演”对学生的思维加以引导和启发,学生的学习始终处于主动积极的状态。  一、“讨论式”教学法的程序  二、“讨论式”教学法的应用  1、课前准备,课前准备是否充分、认真,直接影响课堂讨论是否顺利行。教师要根据内容、教学目标和学生的认识结构,精心设计预习思考题。要求学生
期刊
摘要:带电粒子在磁场和电场、磁场和重力场以及磁场、电场、重力场中有关运动问题,综合性试题。  关键词:复合场、带电粒子   本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文