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自身所经历的童年与接受的学前教育可能不是最高质量的，但是却能够让成人充满美好回忆。这样的童年可能是现在的儿童所憧憬的，因为儿童的发展特征与规律是相似的。而从历史沿革的视角来看，一个人从自我中心出发所拥有的令他喜爱的生活记忆，对他来说是有重大意义的，这可能对每个人来说都是最好的。ACE项目致力于解释人早期生活的终身学习。而在ACE的观点中，“质量”是“共同建构”的概念。一个由CREC发起的行动研究项目，旨在使教育实践者与家长对儿童的教育气质产生敏感。ACE的一个关键概念是“教育气质”，指的是学习的基本特质，不是学习什么，而是如何学习。