论文部分内容阅读
双管单端正激式开关电源
【机 构】
：
浙江大学
【出 处】
：
中国铁道学会第三届交流电机调速传动学术会议
【发表日期】
：
1993年期
其他文献
摘 要： 如何通过有效的作文教学，提升学生的写作能力是每一位语文教师值得思考的话题。本文针对这一问题，着重从五方面进行论述：1.注重生活积累，夯实写作基础；2.关注热点话题，激发写作情感；3.创新批改方式，增强写作信心；4.阅读教学延伸，培养写作能力；5.提供发表平台，促进能力提升。 关键词： 中学作文教学 提高作文教学质量 有效策略 《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是
摘 要： 语文学习是个性化活动。改革了传统的语文课堂教学后，更加注重了学生主体地位的发挥。教育，与其说是驯化，不如说是对生命的爱的具体体现，是对一个人的成长过程和未来人生的关怀。教师和学生两者如何融洽地营造生动的课堂氛围，很大程度上决定于教师，教师在课堂上要最大限度地满足学生自己发展的需要，尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增强，在“探究”中创新，充分体现学生学习的自
该文研究软件的可靠性和软件的容错技术。主要研究了Ｎ份程序设计技术，软件动态冗余技术和软件故障的检测，用以提高系统抗干扰能力，软件动态冗余技术和软件故障的检测，用以提高系统
摘 要：文章以教育信息化发展模式为主要研究对象，基于企业等微观主体的视角，从供需两侧分析融合共享理念能够为教育信息化平台带来的利好，并结合目前的在线教育平台管理模式，从价值主张、价值创造、价值传递、价值实现角度出发，提出关于共享型教育信息化平台的“4-8”商业模式创新策略。 关键词：共享经济;价值网络;教育信息化平台 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000
《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量，他们会自觉地克服很多困难，想方设法抓住一切机会识字，并且学以致用，自得其乐。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人，提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？ 一、创设教学情境，活跃气氛，激发学生识字的兴趣 教
识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。当今世界是信息爆炸的时代，人们的生活、学习、工作都离不开信息，而信息的获得又主要依靠阅读来实现。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读、写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。 作为一线教师，运用怎样的教学方法，才能让枯燥的识字教学变得生动起来，使识字成为学
摘 要： 在知识经济时代，创新将成为时代的最强音。广大教师要适应时代发展的要求，在教学实践改革中适时正确引导，不断创造条件培养学生的创新能力。本文就在初中语文教学中对培养学生的创新能力进行了探讨，首先从教师要具备创新意识和创新精神，再到培养学生的探索精神和创新意识，然后要突破课堂教学空间，创设语文实践天地，培养学生的创新能力，最后通过采用新技术，新手段，实现教师与学生的“零距离、无缝式”互动教学，
根据K型热电偶丝寿命实验结果，结合可靠性工程技术基本概念，就金属材料的可靠性问题进行了议论，认为质量均匀性是其可靠性问题的核心。冶金工作者应着力解决t=0时的质量问题，为零