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在英语教学的不断发展与变革中,核心素养的提升是新时期初中英语教学的主要目的。在初中英语教学中,阅读教学扮演着重要角色。思维导图自身图与文相结合、脉络框架清晰,思维导图在教学中的恰当运用,一方面能够有效提高学生英语阅读能力,另一方面能够有效提升学生的思维品质和学习能力,推动学生英语核心素养的提升。基于此,这篇文章将以思维导图的运用为切入点,对初中英语阅读与思维导图相结合教学展开进一步探析与研究。