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本调研为了解顺义区普通高中学生综合素质评价2010-2011学年度的实施现状，进一步加强高中学生的综合素质评价，推进普通高中学生综合素质评价的深入实施，并为深入推进北京市普通高中学生综合素质评价提供科学、客观的决策依据，我们进行了此次调查。研究结果表明，实施高中学生综合素质评价以学生评价为契机，转变了评育方式，落实了课改理念；深化了学校的办学思想，促进了学校评价制度和评价机制的变革；与常规工作相结合，为教师专业成长搭建了新的平台，达到以“评”促“育”的目的。