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随着新高考、新中考的推行和部编版初高中历史教材的使用,初高中历史教学衔接成为了九年级教师面前的重难点问题。本文解读了历史学科初高中教学衔接的含义与重要性,并以九年级复习课为例提出了初高中教学衔接的策略,一是广选择,精设问,从薄到厚,二是大视野,大框架,从厚到薄,三是小意识,小感悟,以小见大。这些策略立足于历史学科核心素养的培养,有助于学生尽快进入到高中阶段的历史学习状态,顺应了新课程改革的潮流。