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区域活动是儿童早期活动的重要形式。这是一项自主学习活动,其目的是快乐,满足,操纵实践。这是幼儿积极寻求问题解决方案的独特方式,他们的动机受内部动机而不是外部秩序的支配。需要真正的"我想玩,我要玩"的表现,而不是"想我玩,要我玩",自主是幼儿游戏活动的内在特征。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园区域活动游戏化的实践研究提出了一些建议,仅供参考。