论文部分内容阅读
本文概述了我国本轮本科教学水平评估取得的成绩和存在问题，国际高等教育质量评估发展的趋势与启示，回顾了我校本轮本科教学水平评估取得的成绩，结合我校教学研究型大学的目标定位，针对我校的教育教学实际状况，提出了创新教育评估模式，开展校内竞争评价，引导学院科学发展的构想，以期构建学校自我评估、自我诊断、自我修复和持续改进的教学质量保障长效机制，全面提升学校的整体办学水平和综合竞争力。