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医学研究生教育是创造和应用高深专门知识的教与学的活动。然而，目前医学研究生教育"本科化"，启发式教学甚少，课程设置滞后，学生缺乏独立思维能力，尤其是科研创新能力。因此，亟需一种适应现代"产学研"一体化要求的新型医学研究生教育模式。本文将面向过程的指导型探究学习(POGIL)结合慕课(MOOC)教学用于医学研究生培养，分析其二者联合运用的可行性、策略以及存在的挑战，从而进行了医学研究生创新能力培养的模式改革初探，为研究生教育尤其是医学研究生教育提供有力支撑。