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对于英语学科来讲,学生基础扎实稳固的积累词汇量大,对于初中教材的接受能力强,完成教学任务相对容易。但是对于一些基础薄弱的学生,掌握单词量少,难以理解课本内容,如此教学任务相对比较难完成。复习是对于英语学习与提升比较重要的一个步骤,到了初中阶段,测试数量明显增加,所以复习逐渐表现出一定的重要性。对于英语学科的教学,要综合初中生的总体情况,依据现实情况进行复习,立足于实际,选出合适的方法,最终完成教学目标,整个集体共同提升。因此,本文将围绕对于初中英语单元复习的整合课进行优化而展开。