【摘 要】
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现代经济学认为，经济发展包括经济增长和结构优化，结构优化促进经济增长，经济增长带动结构优化，二者相互推动，共同促进了经济的发展。克拉克、罗斯托、钱纳里、霍夫曼等经济学家在分析许多国家统计数字的基础上，深入揭示了经济结构调整与优化和经济增长的关系及其对经济发展的影响。根据上述经济学家的观点，经济结构优化主要从三个方面促进经济增长：一是结构调整有利于解决需求结构性问题，淘汰无效需求的产品，从而增加有效
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现代经济学认为，经济发展包括经济增长和结构优化，结构优化促进经济增长，经济增长带动结构优化，二者相互推动，共同促进了经济的发展。克拉克、罗斯托、钱纳里、霍夫曼等经济学家在分析许多国家统计数字的基础上，深入揭示了经济结构调整与优化和经济增长的关系及其对经济发展的影响。根据上述经济学家的观点，经济结构优化主要从三个方面促进经济增长：一是结构调整有利于解决需求结构性问题，淘汰无效需求的产品，从而增加有效需求，促进社会总需求的实现；二是结构调整可以通过改善供给结构进而促进经济增长；三是结构转换产生新的主导产业，为经济增长带来新的驱动力。现代科技是优化产业结构的重要支撑，无论对改造传统产业还是拓展新的经济领域都起着关键性的作用。
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近几年来，新课程改革在我国得到迅速推广，新形势下对学生的学习能力和综合素质也提出了更高的要求。新课程标准的指定及实施，为农村初中化学教学带来了。探究性教学模式就是一种重点在于锻炼学生实际动手能力与学习能力的教学模式，在农村初中化学教学中采用探究性教学模式，引导学生通过合作交流及探究的形式促进学生的独立思考以及合作探究的能力与学习能力的培养，有助于提升教学活动的质量与效率。探究性教学模式是初中化学教
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