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通过游戏，加强连贯运球能力，会灵活地过障碍。在趣味争夺比赛中，促进幼儿肌体的发展。加强幼儿对篮球的热爱，感受篮球的多种玩法。大班孩子有强烈地争夺意识，胜负欲望也比较强，所以在草裙抖动的时候会出现不按数字规定的情况，导致时间拖长。在争夺对方纸条的时候，会为了那取纸条忽略了拍球。
幼儿园体育活动教学案例--占地游戏
【摘 要】
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通过游戏，加强连贯运球能力，会灵活地过障碍。在趣味争夺比赛中，促进幼儿肌体的发展。加强幼儿对篮球的热爱，感受篮球的多种玩法。大班孩子有强烈地争夺意识，胜负欲望也比较强，所以在草裙抖动的时候会出现不按数字规定的情况，导致时间拖长。在争夺对方纸条的时候，会为了那取纸条忽略了拍球。
【机 构】
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上虞区实验幼儿园
【出 处】
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2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
【发表日期】
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2016年12期
其他文献
尝试运用，稳、躲、绕等运球技能冲过封锁线。主动参与游戏，感受篮球活动的乐趣。积极探究、分析进行闯关，增强克服困难的能力。科学化体现在四个部分的设计从情绪及动作的准备过渡到教学难点的突破及教学重点的达到过渡到知识点的巩固过渡到最后整理放松环节，环节过渡遵循了循序渐进的原则:科学化还体现在难点突破环节一一学习“稳”、“躲”、“绕”的运球动作，根据幼儿可能会碰到的难点，教师进行了有针对性的指导，首先通过
乐意参加玩球活动，愿意在练习中积极创设多种玩法。练习运球、赶球、投球等多种动作，增强运动的协调性。有闯关的意识，感受玩球游戏的乐趣。整个活动我始终以幼儿为本，不带任何说教的痕迹，让每一个孩子在自主、自发、自由、自信中探索多种玩球的方法，并充分感受花样玩球的快乐，大概这就是“小球趣无限，孩子乐无边”的真实写照吧!
本活动目的包括:(体质健康目标)利用椅子练习平衡、走、高跳、钻等基本动作，提高身体协调性。(心理目标)克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。(社会适应)探索椅子的多种玩法，学会同伴合作。根据中班幼儿的年龄特征，设定目标为练习平衡、高跳下、匍匐钻爬、运用“解放军”的角色激发幼儿兴趣，并让幼儿自主参与到障碍设计中，促进同伴合作能力、设置故事情节，提高幼儿在活动中的积极性和主动性，以及不怕挫折、勇于挑战
本活动目的是能快速找到图片，用双手准确的黏贴在黑板上。体验当小老鼠偷吃东西时带来的紧张和刺激的感觉。喜欢参加集体游戏，能够自觉遵守游戏规则，在游戏中互帮互助。这个月的主题活动是关于动物的，为了让小朋友更好的体验猫和老鼠的关系，我特别设计了本次活动《帮帮小老鼠》。整个活动情节丰富，游戏与游戏之间环环相扣，小朋友玩得非常开心。但也存在很多的不足，比如:在游戏《不让猫发现》中，扮演食物的小朋友在音乐停止
本活动目的是在投掷沙包和躲避沙包的过程中，感受体育的乐趣、通过游戏，练习单手投掷5米的目标投掷、锻炼幼儿的手臂力量及提高身体的灵敏性。这个活动的灵感来自孩子们喜欢看的动画片《猫和老鼠》，猫和老鼠之间有趣的对战故事深深吸引着孩子们，因此，我将练习投掷的学习内容串编成一个对战的游戏情节，让孩子们在有趣的对战过程中学习投掷，完成目标任务，从一开始的准备动作，我就将重点前置，通过相反游戏练习手臂的动作和身
通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。能协调灵活地夹沙包行进跳。增强团队凝聚力，体验“夹包跳”的乐趣。教师通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不到位的姿势，引导鼓励幼儿尝试。及时对勇敢的幼儿加以鼓励。在集中展示的时候，教师通过邀请幼儿逐个示范，通过对比展示，让幼儿发现正确的夹包跳方式，可以保护好粮食不掉落。此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿
聚焦大班幼儿体能发展需求,在动作发展的七大基本技能中以及平时的体育教学活动中,教师往往更关注跑、跳、钻、爬等方面能力的提高;而忽略了柔韧性、平衡性的锻炼,良好的平衡性和柔韧性是幼儿运动能力提高的基本条件.所设计的活动主要抓住了柔韧性以及平衡这两个要点，其中平衡又分为静态平衡和动态平衡，静态平衡是指保持身体某一部位的相对静止，在幼儿进行身体造型的过程中，躯干和肌肉的拉伸也少不了身体柔韧性的发展。结合
本活动目的是体验滑稽可笑的动作给人带来的乐趣。与同伴合作游戏，能理解并遵守游戏规则。举行了滑稽运动会，让孩子们体验了一把“幽默体育运动”的魅力。小朋友们个个自告奋勇的加入到激烈的比赛中。在孩子们期待的眼神中，滑稽奥林匹克运动会开始了。我先通过做热身运动，让幼儿的身体活动开来，以免在活动中造成幼儿肌肉拉伤的情况。热身运动完了，我就跟他们宣布滑稽运动会开始，询问你们知道滑稽是什么样子的?并通过示范滑稽
本活动目的是练习在多种平衡器上做动作，提高平衡能力，培养机智、勇敢和克服困难的精神，体验体育活动的乐趣，本次活动主要设计了以下环节:小和尚热身(激发兴趣，热身运动)——小和尚练功。(基础部分)——小和尚比武(高潮部分)——小和尚休息(放松结束部分)。在这样的过程中循序渐进地引导幼儿练习平衡能力。活动层层递进，集中讲评动作分解强调与幼儿分组练习相结合，难度也从平衡练习到负重练习平衡，符合中班幼儿的学
本活动目的是通过游戏活动巩固手膝着地爬的动作技能，并且尝试甸旬前进。培养孩子的角色扮演能力，掌握相关的战时自救与防护措施。通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强、不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。《指南》指出:幼儿的动作发展包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标，是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展