【摘 要】
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自2001 年6 月起，我国开始了第八次课程改革。在“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计下的语文教学给课堂带来了新的变化。这种变化像一股春风，给我们的语文课堂带来了生机与活力。“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”，新课程的一系列理念指引着广大教师积极投身到这场新课改中，对语文教育的各个
【机 构】
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湖北省荆州市公安县车胤中学 湖北省荆州市公安县第二中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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自2001 年6 月起，我国开始了第八次课程改革。在“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计下的语文教学给课堂带来了新的变化。这种变化像一股春风，给我们的语文课堂带来了生机与活力。“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”，新课程的一系列理念指引着广大教师积极投身到这场新课改中，对语文教育的各个组成部分进行重新定位，重新考察，并认真进行课改实验，力争探讨出一条实现学生全面发展与终身发展的改革之路。
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目前，在我国中学物理课堂教学的一些课堂中，教师以相对简单的方式组织课堂教学。有些教师在课堂上认真讲课，但课堂教学效率不高，大多数教师在知识转移和学科技能培养方面都做得很好，然而，对新课程改革提出的新的教育观念仍然没有得到很好的理解，对学生的情感、态度和价值观的考虑还是远远不够的，学生的思维和情感还需要激发。
在教育改革大背景下,语文课程改革逐步推进,在国家“办人民满意的教育”与社会对教育不太满意的矛盾运动中日渐完善。党的十八届三中全会之后,教育综合改革的序幕随之拉开,2013 年10月北京市率先抛出中高考改革方案面向社会征求意见,提出从2016 年起降低中高考英语分值,而把语文的分值提高,即中考语文分值由120 分提高到150 分、高考由150 分提高到180 分,这让人们感受到了国家关于教育改革的决
自20 世纪90 年代起，多媒体技术开始在世界各地蓬勃发展。信息产业的持续发展，信息网络的广泛普及，最终引起人类社会在生产方式、生活方式等诸多方面的巨大变革。经济信息化的特征，逐步演变成一场全方位的社会化变革。
由于中国数千年的封建保守思想的束缚，美术教育在基础教育中被视为“副课”。在期末考试来临时，甚至连最后的“阵地”也丢失了，被语、数等考试性科目“占领”。这是中国长期以来的应试教育的弊端。素质教育的兴起，使美术教育有了抬头的一日，但是人们衡量一个学校、一个班级、一个老师的好坏仍是单纯的学习成绩。
语文学科是一门基础学科，是学生学好其他学科的基础；是人类最重要的交际工具；也是人类文化的重要组成部分，而中学语文教学的主要任务就是阅读教学，阅读教学是语文教学的“龙头”，所占教学内容比例最大，所占教学时间最长，然而教学效果却并不乐观，“少、差、慢、费”情况严重，毫无疑问，这自然引起了教育者的广泛关注及认真思考。
学困生的转化是一个富有魅力而又充满挑战的课题，课题本身所具有的理论意义和实践价值促使研究者不断探索。虽然国内外的研究取得了许多成就，然而也面临种种挑战。例如，对“学习困难”的概念至今还没有一个统一的界定，这也反映出“学困生转化”的复杂性。
新课改实施后，新的教学理念成为大家关注的热点，新的理念提倡以学生为中心，各个学科的教学更加关注学习活动的主体—学生，英语这门兼具人文性与工具性的学科其教学更是如此。就英语写作而言，教师高效的教学方法固然重要，这是学生英语写作能力提高的基本前提。
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
我国于2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中就明确地提出了“要把教育摆在优先发展的战略地位”，以及“教育要发展，根本靠改革”的理念。因此作为世界通用语的英语，其教学内容、教学方法以及教学模式等的革新也是势在必行的。
进入新千年以来，人类社会的方方面面几乎每一天都在经历着巨大的变化，而我们每一个人都生活这种剧烈的变迁之中。这种剧烈的社会变迁不仅对每一个社会成员提出了更高的要求，对我们的基础教育也提出了更高的要求。课程改革之前，国内的基础教育更侧重于向学生传授知识，但随着社会的变迁以及课程改革的深入，培养学生综合素养和终身学习能力逐渐成为基础教育的主要目标。