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通过建立校内校外两类实习实践教育基地，将农药学专业的实习划分为专业认知与课程实习阶段、专业综合实习阶段和就业适应实习阶段等三个阶段，创立了“两基三段”式合作教育模式，培养了学生的综合能力，提高了人才培养质量。
探索合作教育模式,提高农药学专业人才培养质量
【摘 要】
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通过建立校内校外两类实习实践教育基地，将农药学专业的实习划分为专业认知与课程实习阶段、专业综合实习阶段和就业适应实习阶段等三个阶段，创立了“两基三段”式合作教育
【机 构】
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长江大学农学院 湖北荆州,434025
【出 处】
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第十届全国农药学科教学科研研讨会
【发表日期】
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2008年期
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