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特殊教育教师心理健康素质是个体在遗传和环境教育因素共同作用下形成的内在的、相对稳定的心理品质,这些心理品质影响或决定着个体心理和行为,进而影响个体的心理健康状态.本文探讨了特殊教育教师心理健康素质的结构,其中包括:情绪健康、行为适度、人际关系和谐、人格发展健全.对于特殊教育教师来说,社会支持尤为重要,社会支持系统包括微观支持系统、中间支持系统、外层支持系统和宏观支持系统.进而阐述了特殊教育教师心理健康社会支持系统的特征和特殊教育教师心理健康素质的自我培养问题.