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数学学科知识具有一定的深度,倘若小学数学教师希望获得高效的课堂教学效果,那么就应该在课堂上进行有效提问,并且注重课堂提问的艺术,不断完善自己的提问行为,从而激发学生学习数学的欲望,调动学生探索数学问题的积极性。本文针对当前小学数学课堂提问存在的问题以及小学数学课堂提问的艺术进行了研究。
“问”出精彩,“问”出成效——浅谈小学数学课堂提问的艺术
【摘 要】
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数学学科知识具有一定的深度,倘若小学数学教师希望获得高效的课堂教学效果,那么就应该在课堂上进行有效提问,并且注重课堂提问的艺术,不断完善自己的提问行为,从而激发学生
【机 构】
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重庆市北碚区小磨滩小学;
【发表日期】
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2004年期
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