【摘 要】
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终身学习已是普遍的趋势,在职进修者常因出差等原因而有无法到校学习之困扰.本研究结合「同步网路教学法」和「翻转教室教学法」两种教学法之特性,以网路翻转教学让师生的课前预习、课中学习皆能在网路上进行,试图改善在职生无法到校学习的窘境,同时也改善传统网路教学比较缺乏互动性之问题.本研究目的在探讨网路翻转教学法的优缺点.以个案研究法,利用扎根理论进行概念萃取,并辅以观察法与访谈法.研究发现教学者与学习者认
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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终身学习已是普遍的趋势,在职进修者常因出差等原因而有无法到校学习之困扰.本研究结合「同步网路教学法」和「翻转教室教学法」两种教学法之特性,以网路翻转教学让师生的课前预习、课中学习皆能在网路上进行,试图改善在职生无法到校学习的窘境,同时也改善传统网路教学比较缺乏互动性之问题.本研究目的在探讨网路翻转教学法的优缺点.以个案研究法,利用扎根理论进行概念萃取,并辅以观察法与访谈法.研究发现教学者与学习者认为网路翻转教学法的优点在于方便性与高互动,而且教学者认为教与学双方都需要摆脱既有教与学的惯性.
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