【摘 要】
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由于跳跃任务的完成需要平衡、协调等身体素质，以及勇敢等心理品质，考虑到个体差异性，所以本活动充分考虑到幼儿自主性选择权，分层性教学原则。例如“自己决定要不要接受这个挑战”、“有两条路，自己做出选择”。通过这一方式，幼儿在自我判断的基础上找到了自己能够接受的挑战任务，更容易获得成功和自信，而不会造成过大的心理压力。
【出 处】
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2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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由于跳跃任务的完成需要平衡、协调等身体素质，以及勇敢等心理品质，考虑到个体差异性，所以本活动充分考虑到幼儿自主性选择权，分层性教学原则。例如“自己决定要不要接受这个挑战”、“有两条路，自己做出选择”。通过这一方式，幼儿在自我判断的基础上找到了自己能够接受的挑战任务，更容易获得成功和自信，而不会造成过大的心理压力。
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